從經(jīng)理室出來(lái)，暗自揣測(cè)經(jīng)理奇怪的表情，難道他是在怪我沒(méi)有喊他“經(jīng)理”？可以前實(shí)習(xí)的時(shí)候，我也喊他“孫老師”??！我所在的部門(mén)同事大多沒(méi)有離開(kāi)，看見(jiàn)熟人，我挨個(gè)兒上去打招呼，一口一個(gè)“老師”，一副虛心學(xué)習(xí)的好學(xué)生模樣。同事們拍拍我的腦袋，“真像個(gè)孩子?！?/div>
回到自己的座位上，我正準(zhǔn)備熟悉業(yè)務(wù)，卻聽(tīng)見(jiàn)有人喊我的名字?！八紊彛銕臀覐?fù)印這幾張資料吧。”“好的，張老師?！睂?shí)習(xí)的時(shí)候，幫大家復(fù)印、傳真都是我分內(nèi)的活兒。從復(fù)印室出來(lái)，看見(jiàn)休息室的飲水機(jī)沒(méi)水了，我又趕緊給水站打電話。剛放下電話，又有同事讓我去通知前臺(tái)給會(huì)議室送份資料。我見(jiàn)前臺(tái)正忙著，便主動(dòng)提出幫她去送。推開(kāi)會(huì)議室的門(mén)，只見(jiàn)經(jīng)理正跟幾位同事開(kāi)會(huì)，“小宋，看樣子我交代給你的《員工手冊(cè)》，你看得不好??！你準(zhǔn)備一下瑞姿公司的資料，下午我們一起去見(jiàn)見(jiàn)他們……”沒(méi)等我表態(tài)，一位“老師”便開(kāi)玩笑似的說(shuō)道：“她還是個(gè)孩子呢，客戶(hù)肯定以為是個(gè)實(shí)習(xí)生……”我心里咯噔一下，做咨詢(xún)這一行就是要學(xué)會(huì)和客戶(hù)打交道，我怎么能錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)呢。經(jīng)理看了我?guī)酌腌姡乙脖M力做出成熟狀，“那你就下次再去吧，下午跟著老王他們開(kāi)個(gè)策劃會(huì)?！?/div>
我失望極了。一個(gè)上午，我什么業(yè)務(wù)也沒(méi)來(lái)得及做，凈顧著給各位同事干雜活兒了。等到下午參加策劃會(huì)的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有準(zhǔn)備好，組長(zhǎng)還很不高興呢。這時(shí)便有老師說(shuō)：“沒(méi)事，還是小孩子嘛！”哎，“小孩子”！
回家后，我翻開(kāi)《員工手冊(cè)》，上面明確寫(xiě)著：在公司內(nèi)同事間一律互稱(chēng)名字。哎，怪不得經(jīng)理不高興我喊他“老師”。由這件事情，我更得到啟發(fā)：從第一天上班起，自己就已經(jīng)不是個(gè)學(xué)生，而是職場(chǎng)中人了。上班時(shí)間只做與自己職位相稱(chēng)的事情，因?yàn)槲乙呀?jīng)不是那個(gè)“人叫必應(yīng)”的實(shí)習(xí)生了。如果還被看作是“小孩子”，就意味著你可以不承擔(dān)責(zé)任，也就意味著你失去獨(dú)當(dāng)一面的機(jī)會(huì)。沒(méi)有機(jī)會(huì)給你，在專(zhuān)業(yè)上，也就意味著你沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。在我看來(lái)，第一天上班，克服“學(xué)生氣”塑造職業(yè)氣質(zhì)是最為重要的功課。
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