1、負責客戶關系維護建設。做好與所支持業(yè)務部門管理團隊的良好協(xié)作與關系維護工作，形成緊密信任的合作伙伴關系；2、負責組織做好所支持業(yè)務部門的人事服務工作。如，員工入轉調離相關手續(xù)辦理、員工社保福利政策宣貫答疑以及支持工作（如證明開具等）；3、組織做好所支持業(yè)務部門的培訓賦能以及員工關系建設工作。如，組織新員工入職培訓、員工職場心理輔導、員工活動策劃與組織工作等；4、協(xié)助上級與所支持業(yè)務部門管理層履行HRBP角色。如，新員工入職指導工作，員工績效管理工作，包括新員工轉正評估、員工績效考評、員工激勵與績差員工的優(yōu)化辭退等工作等；5、做好需求承接與傳遞落實工作，比如業(yè)務端招聘需求的準確理解與及時傳遞、業(yè)務策略調整帶來的HR方面要求的準確理解與及時傳遞落實；6、做好所支持業(yè)務部門管理者交待的其它臨時性工作。

聯(lián)想秉承以產業(yè)報國，為了回饋給社會，支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展，推動IT產業(yè)鏈上的人才發(fā)展，構建優(yōu)質人才供給資源池，聯(lián)想集團應時組建“聯(lián)想教育培訓事業(yè)部”，以真實案例作為基礎，在技術技能型人才培養(yǎng)領域，從人才標準制定、專業(yè)共建、師資培養(yǎng)、教學設計、課程開發(fā)、實訓開發(fā)、促進就業(yè)等多方面出發(fā)，與中國院校進行合作，實現行業(yè)與專業(yè)對接、生產與教學對接、崗位與課程對接，形成企業(yè)、院校、學生三贏的人才供給鏈，助力中國教育改革。聯(lián)想教育以中國職業(yè)院校的現狀和需求為出發(fā)點，結合聯(lián)想企業(yè)優(yōu)勢，在學生服務方面，形成了以“行業(yè)權威的認證體系”、“基于崗位的課程體系”、“軟硬結合的'跨界'培養(yǎng)模式”、“多階段、閉環(huán)式的‘雙師’培養(yǎng)”、“工業(yè)化標準的實訓中心”、“‘校中企’的企業(yè)業(yè)務平臺”為特色的，涵蓋中職、中高職銜接、高職的“現代學徒制”的應用型人才培養(yǎng)模式；在老師服務方面，將聯(lián)想企業(yè)管理實踐與院校管理實踐相結合，搭建了從校長、中層、班主任教師的“文化內涵建設”服務。